THEME: Classroom Management

“有个问题学生（……）上课爱说话老扰乱秩序，我发现她爱好我从中国带来那个刮刮画。（……）我就跟她说，你要守纪律，完成课堂任务，我就每一个任务给你（一个）刮刮画。（……）还有编故事。是有一个学生，（……）因为她在课堂看手机，我就编了个故事。我说下节课咱们给大家讲故事。她的名字叫倩倩，（另一个）好的学生叫洋洋。洋洋说，倩倩我们看手机吧，不去北京上海旅游了。因为这个课的主题是上北京、上海。然后倩倩说不能看手机，我们要好好学习。大家就哈哈笑了，（……）然后她也挺不好意思的，（……）我还要夸奖这个孩子。（……）我说你非常有礼貌。我说倩倩长得漂亮、（……）唱歌好听。就是老夸奖她，对她好。要是有逆反心理的学生，你批评他，反倒效果是不好。只能是抓住他的优点就使劲夸，就是用力地夸奖。所以不能跟学生对着干，一定要发现学生的闪光点，一定要用爱的眼光看学生。” (Yifang, Interview)

REFLECTION QUESTION: