THEME: Classroom Management

“今天收到一个学生的邮件，说我答应过她，只要她今晚前把读书的作业写完，就能拿到满分。我点头是因为我不太习惯当面拒绝别人。而且她说的很笼统，时间又紧张，我也没问是哪个作业。后来知道还包括一个她迟交的作业。 学校要求，迟交作业只能拿 50%的分数。她这么要求明显不合理，而且我在评分的系统明确表示，其中一个作业补交只能拿 50%。每逢这些时候，我都会非常矛盾：是该坚持我自己，坚持是非对错，还是该考虑一下生源问题，网开一面。 每次我都会想到别的老师们的规劝：在海外教中文，首先要培养她们的兴趣，有人愿意学，我们才有战场。所以，我每个作业只扣了一分，作为惩戒。我跟她讲，迟交就是迟交。如果你跟我争辩一下就给你满分，是对其他人的不尊重。（……）她用中文回复我：王老师，没问题，谢谢。惩罚从来都不是目的，目的是让她们有正确的价值观、学习态度、习惯和兴趣。” (Ma Lisi, Journal)

REFLECTION QUESTION:
你是怎样对待迟交作业的行为的？