ANALYSIS:
学生在学习上遇到困难或成绩不好时，可能倾向于将责任归咎于老师，而较少自我反省学习原因。学生和家长可能会与老师讨价还价以争取更好的成绩。这种现象在美国的教育文化中比较普遍。对于老师们来说，如何在引导学生自我反省和重新评分之间平衡，以促进学生的学习进步，是值得思考的问题。
学生在学习上遇到困难或成绩不好时，可能倾向于将责任归咎于老师，而较少自我反省学习原因。学生和家长可能会与老师讨价还价以争取更好的成绩。这种现象在美国的教育文化中比较普遍。对于老师们来说，如何在引导学生自我反省和重新评分之间平衡，以促进学生的学习进步，是值得思考的问题。
LEVELS:
Grades 6-8, Grades 9-12
Grades 6-8, Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Private school
Private school
Material 56
THEME: Cultural Differences
“学生学不好，分数不好的话，（……）他写出来反馈 (assessment) 可能就是 complain，（……）那么他学得不好，学不进，又觉得难的话，他一般就在老师这里找原因。我觉得也很正常，他自我认识不到是他自己学习的原因，家长也同样，美国 style 就是这样子的。（……）他们的惯常行为就是和老师 argue 讨价还价那些成绩，（……）家长和老师来沟通，老师给学生更多的 support。（……）我们有 reassessment，给他重新做一个类似的东西。 ” (Jing Wang, Interview)
REFLECTION QUESTION:
如何帮助学生在面对学习困难和成绩不佳时，建立更积极的学习态度？
如何帮助学生在面对学习困难和成绩不佳时，建立更积极的学习态度？