THEME: Professional Development and Job Security

大校长的教学经验不是很多，所以大校长给我提供的 support 更多的是我可以帮你 reach out 一些同事，（……）告诉你哪个老师可能可以在这方面帮助你，我告诉你微信，你可以去问他，（……）什么时候我有问题去问他，他都很乐于帮助我，（……）但是就像我说的，我期待的更多的是 curriculum 上的这些，可能就是没有得到很好的 support，需要我自己去 figure out。去参加全美中文大会，参加一些论坛，自己联系一些其他学校的很优秀的有经验的老师，或者我自己原来认识的老师去学习。然后，在这个过程中，（……）我觉得可能我在教学上是没有能够再提升了。因为他们对教师没有更多的要求，没有对教学成果有要求，也没有固定的 curriculum，就是自由度太高了，所以我想怎么（教）就（怎么）教。当然有好的一面，但是时间一长的话，感觉成长得不是很快。(Lan Zhang, Interview)

REFLECTION QUESTION:
如何克服在自由度较高的教学环境下，教学成长进步较缓慢的困境？