ANALYSIS:
在处理敏感话题时，老师不妨采取开放和中立的态度，为学生提供思考的空间，同时不考察相关问题来减轻学生在政治问题上的压力。这样能避免在教室内引发争议，并有助于创造一个尊重多元观点的教育环境。
在处理敏感话题时，老师不妨采取开放和中立的态度，为学生提供思考的空间，同时不考察相关问题来减轻学生在政治问题上的压力。这样能避免在教室内引发争议，并有助于创造一个尊重多元观点的教育环境。
LEVELS:
Grades 9-12
Grades 9-12
TYPE OF SCHOOL:
Public school
Public school
Material 54
THEME: Cultural Differences
“班上就有台湾同学，你教中国地理的时候不可避免会教中国地图，然后他就会问台湾为什么会在里边？然后大陆来的新移民同学（就问）他（台湾）为什么不在里边？他们其实都在等老师的一个声音，你说老师怎么说？（……）我说就看你们自己怎么想了。我说考试的时候这个部分我是不会考到的，（……）你们考试的时候怎么写都无所谓，因为我根本不会考到这道题。” (Ningmeng, Interview)
REFLECTION QUESTION:
你是否遇到过类似情况？你是如何回答的？
你是否遇到过类似情况？你是如何回答的？